烟台大学青衿济教实践队：15束光点亮村小课堂 十四日情暖乡间路

2025年暑假，烟台大学青衿济教实践队15名队员赴济宁汶上县苑庄镇东演马村开展了为期14天的支教活动。队员们各司其职，开设趣味历史、数字、手语、书法、手工、音乐、古筝、生物等多元课程，在为当地孩子带来知识与欢乐的同时，也在艰苦环境中完成了一场关于成长与责任的实践。

课堂上的精彩远不止于此。生物课上，队员张子娴带着孩子们在课堂上观察蚂蚁搬家，用放大镜讲解“昆虫的触角”；书法课上，队员靳皓冉握着学生的手，教他们写“人”字，“先学做人，再学写字”的叮嘱落在宣纸上；古筝课是最“抢手”的，孩子们排着队摸琴弦，队员李嘉璐耐心纠正姿势，“哪怕只能让他们认识一种乐器，也是种下一颗种子。”而手语课上，当孩子们用手势比出“谢谢”“加油”时，不少队员红了眼眶，“这些无声的表达，比语言更有力量。”

15人的集体生活，总在琐碎中透着温暖。住宿的房间挤着十几个人，队员们轮流打扫卫生；厨房的大铁锅前，每天都有不同的“掌勺人”——教手工的队员会把胡萝卜雕成小花，音乐老师哼着歌切菜，队长詹书昕总在最后检查安全，“大家来自不同专业，却像家人一样搭伙过日子。”

家访的三天，15人分成四组，沿着乡间小路走访了20多户家庭。在学生家，队员们看到墙上贴满了她的手工剪纸，“我跟着老师学会了剪蝴蝶，想寄给在外打工的妈妈。”她小声说。而当教数字的队员发现学生总在数学课上走神，家访后才知道他是担心家里的玉米收成，“后来我们把算术题编成‘收玉米’的故事，他算得又快又准。”周航在日志里写道：“每个孩子的沉默背后，都藏着需要被看见的心事。”

实践间隙，队员们还走进宝相寺和莲花湖开展调研。在宝相寺，他们听僧人讲述佛教文化如何融入当地节庆；在莲花湖，村民李大爷指着清澈的湖水说：“以前这里是臭水沟，现在能养鱼了。”教生物的张子娴立刻拿出笔记本：“这正是生态保护的鲜活案例，回去要讲给孩子们听。”

14天的支教结束了，但那些课堂上的欢笑、烛光里的歌声、家访时握过的手，都成了15名队员心中沉甸甸的收获。正如周航在总结会上所说：“我们带来了14门课程，却带走了比知识更珍贵的东西——那是被信任的温暖，是被需要的力量。”（通讯员 孔俊娴）