山东：利用五年时间，全面建立城乡一体的教育资源配置机制
1月6日，山东省教育厅联合省编办、财政厅、人社厅举行“山东省建设全国乡村教育振兴先行区专项工作方案”新闻发布会，发布和解读山东省人民政府办公厅刚刚印发的《山东省建设全国乡村教育振兴先行区专项工作方案》。
乡村要振兴，教育必先行。推进乡村振兴，必须充分发挥教育的基础性、先导性作用。推进乡村教育振兴，是时代提出的重要命题，也是打造乡村振兴齐鲁样板的应有之义。
山东省教育厅党组成员、副厅长邢顺峰介绍，山东将规划利用五年左右的时间，全面建立城乡一体的教育资源配置机制，乡村学校和幼儿园办学条件、教师素质和教学质量全面改善提升，60%的县(市、区)达到县域义务教育优质均衡发展和学前教育普及普惠发展水平。”
“到 2035 年，形成乡村教育独具特色、城乡教育优质均衡的发展局面，教育服务引领乡村振兴的功能充分发挥，全面实现乡村教育现代化。”
此前，省教育厅收到教育部办公厅复函，同意并支持山东开展乡村教育振兴先行区试点，要求山东探索积累改革经验，为全国振兴乡村教育提供可复制、可推广的经验做法。
值得一提的是，山东为教育部目前支持建设乡村教育振兴先行区试点的唯一省份。
山东省乡村教育总体乡村教育总体呈现处所多、规模小、基础弱、质量低的特点。近年来，省委、省政府高度重视乡村教育工作，出台系列举措。
“虽然我省乡村教育振兴工作取得了初步成果，但是我们也看到，乡村教育与乡村振兴战略有机融入还不够充分，乡村教育重建设轻内涵的问题仍然存在，体制机制改革还需要深化，乡村教育发展不平衡、不充分的矛盾依然突出。”邢顺峰表示。
据了解，此次《专项方案》的出台，系统谋划了山东省乡村教育振兴发展的工作举措，重点提出11项改革任务，靶向乡村教育发展的重点难点及问题症结，先行先试、突破创新，着眼于努力为全国振兴乡村教育提供可复制、可借鉴的经验。
邢顺峰谈到，“将乡村教育振兴纳入市县领导班子和领导干部推主进乡村振兴战略实绩评价，作为对市县政府履行教育职责评价的重要内容，确保山东省乡村教育振兴今年起步成势、三年全面改观、五年大见成效。”
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