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家校携手,同心追梦——平邑实验中学构建家校共育新格局

来源:鲁南商报 编辑:周磊 发布时间:2019-04-01 15:31


最完美的教育是家校合作。
——苏霍姆林斯基

引言

位于沂蒙山深处的平邑县山清水秀、人杰地灵,圣贤遗风世代传承。省级规范化学校——平邑实验中学,便位于蒙山的怀抱之中。这座校园,是沂蒙山孩子们追逐梦想的地方。

党的十八大明确了教育立德树人的伟大使命。同样,立德树人也是家庭教育的使命。家校合作育人,无疑是践行这一使命的最好途径。

平邑实验中学校长李中阁的办公桌上,《平邑实验中学家校合作育人实施方案》一直放在醒目的位置。

近年来,平邑实验中学在家校合作育人方面进行了积极的探索和实践,构建了家校共育新格局,取得了良好的教育效果,产生了积极的社会效应。

 
京城传捷报——家校合作课题研究结硕果

科学的灵感,决不是坐等可以等来的。如果说,科学上的发现有什么偶然的机遇的话,那么这种“偶然的机遇”只能给那些学有素养的人,给那些善于独立思考的人,给那些具有锲而不舍的精神的人,而不会给懒汉。
——华罗庚

2019年1月11日,隆冬季节的北京迎来了一个风和日丽好天气。

国家教育行政学院的报告厅座无虚席,气氛热烈。教育部基础教育课程教材发展中心组织的第二批校本课程建设推进项目结题报告会正在召开。来自全国各地的40多个课题单位代表做结题汇报并现场答辩。

上午10点,山东省平邑实验中学的课题组代表做结题汇报。该校承担的课题是《基于家校合作的校本课程研究》。评审专家团队由广东大学谢翌教授、宁波大学郑东辉教授、重庆师范大学廖辉教授和教育部基础教育课程处孟璨老师组成。该校课题组代表PPT展示并汇报了课题研究的背景、内容、过程及成果。评审专家针对展示内容进行了提问和点评。

与会专家指出:平邑实验中学《基于家校合作的校本课程研究》,是本次结题项目中唯一涉及家校合作的课题。该课题研究的视角独特,颇具实践意义。与会专家还就家校合作工作及校本课程建设提出了指导性的建议。

作为课题负责人,李中阁校长在办公室,对该课题的研究情况作了介绍:

《基于家校合作的校本课程研究》经教育部基础教育课程教材发展中心专家严格审核,于2017年成功立项。该课题的宗旨是依托校本课程,实现家校合作育人,从而提升学生核心素养,落实立德树人。该课题确立的研究目标是:家庭教育理论与实践指导的校本化;基于家校合作的校本课程构建;学生核心素养的提高。

在家长们的参与和支持下,课题组开发了传统文化类、当地民族文化类、劳动技能类等系列校本课程。通过课程的实施,老师们的课程意识提升了,长期以来形成的“教师只是课程的执行者”的观念有了根本转变,开始向课程的“开发者”过渡。通过校本课程的学习,学生的思想素质提升了,养成了良好的学习、生活习惯。

该课题的成功结题,标志着平邑实验中学家校合作育人从理论到实践都登上了一个新台阶。

 
实中大讲堂——倾心助力家庭教育

不论时代发生多大变化,不论生活格局发生多大变化,我们都要重视家庭建设,注重家庭、注重家教、注重家风。
 ——习近平

2018年9月10日,规模空前的全国教育大会在北京召开。习近平总书记发表重要讲话,他在讲到家庭教育时说:家庭是人生的第一所学校,家长是孩子的第一任老师,要给孩子讲好“人生第一课”,帮助扣好人生第一粒扣子。

2019年全国两会的第一天,一份民进中央提交的《关于进一步促进家庭教育发展的提案》备受关注。全国政协委员,民进中央副主席朱永新解读说,如今家长对于孩子的教育感到焦虑,九成以上班主任认为家校沟通存在问题,家长参与沟通积极性不高,家校教育理念存在差异,家长缺乏家庭教育知识,普遍存在焦虑情绪等,需要多方合力支持家庭教育。

近几年来,平邑实验中学在家庭教育指导方面进行了积极探索。学校把传统的家长会改为家庭教育大讲堂,以校本课程的形式对家长进行家庭教育知识培训。

学校组织编写了家庭教育指导读本作为家庭教育大讲堂的教材。其中理论类读本涉及了高中生成长规律、高中生心理发展特点、家庭教育与学生成长关系等内容,例如《社会交换理论与家庭教育》、《人本主义心理学与家庭教育》、《弗洛伊德精神分析论与家庭教育》等篇目,取材经典,内容深入浅出,大大提高了家长们家庭教育的理论水平。

实践指导类读本分为高一篇、高二篇和高三篇,其中高一篇侧重于习惯养成教育,高二侧重于青春期教育,高三侧重于人生规划教育。为了方便家长们记忆和掌握家庭教育常识,提高家长们的学习兴趣,课题组还编写了《教子经》、《高中生家庭教育六注意》等顺口溜,深受家长们欢迎。

据李中阁校长介绍,该校正准备组织有专长的老师精心编制比较系统的家庭教育指导教材,进一步提升家庭教育水平,真正实现家校合力,为孩子们的成长提供科学的帮助和指导。

 
说出你的爱——亲子活动促进家庭和谐
 
还有什么比父母心中蕴藏着的情感更为神圣的呢?父母的心,是最仁慈的法官,是最贴心的朋友,是爱的太阳,它的光焰照耀、温暖着凝聚在我们心灵深处的意向!
——马克思

平邑实验中学非常重视利用传统节日进行传统文化教育。然而,有一个“洋节”在这里却也过得别开生面,那就是母亲节。

天地之大,母爱无涯。《感恩母亲才艺展示》是平邑实验中学的母亲节传统活动课程,是孩子们献给妈妈最珍贵的礼物。节日前夕,孩子们精心排练。演出现场,饱含深情的演唱、感人泪下的小品、令人捧腹的相声,充满激情的走秀,赢得了妈妈们的阵阵掌声。

当合唱《烛光里的妈妈》深情响起,在场的所有人的心仿佛被歌声融化。那些被母爱浸染的所有记忆,都会从心底浮起……此情此景,孩子们唯有用拥抱和泪水才能表达内心的感动和对妈妈的爱。

感恩母亲活动课程传达了正能量,引领了校园新风尚,得到了家长们的好评。

高三面临高考,学生无形中会有压力。2018年12月初,高三年级家校交流活动启动。高三复习到了紧要关头,孩子们知道,爸爸妈妈是来慰问的,是来鼓劲的,期待、幸福、感恩交织在一起,他们要为爸爸妈妈准备一份惊喜。交流会前夕,孩子们精心录制了视频:“谁言寸草心,报得三春晖,爸妈,我最好的报答是让你们放心!”“爸妈,感谢你们的陪伴,我很幸福!”“爸妈,放心吧,我会用努力做最好的自己!”

交流会上,孩子们发自内心的话语让爸妈们感动得热泪盈眶。妈妈一个温暖的拥抱,爸爸一句令人振奋的鼓励,亲子感情升华到了顶点。

平邑实验中学历次家校交流活动都把亲子活动作为一个重要的环节。良好的亲子关系有利于塑造学生健康的人格,有利于形成家庭生活中民主、平等的气氛,对促进孩子的成长具有特殊而长远的意义。

 
心与心共鸣 ——家访搭起家校连心桥
 
在每个孩子心中最隐秘的一角,都有一根独特的琴弦,拨动它就会发出特有的音响,要使孩子的心同我讲的话发生共鸣,我自身就需要同孩子的心弦对准音调。
—— 苏霍姆林斯基   

当今时代五彩缤纷,在这样的环境下,孩子的内心世界也会象外面的世界一样纷繁复杂。如何了解学生走进学生心灵,怎样才能走进学生的生活圈子,了解他们的另一面。家访就为老师们了解学生、增进师生感情、促进家校合作育人提供了一个很好的平台。

今年农历正月初五,节日的氛围依然浓厚,天气晴朗却仍然寒冷。根据学校工作安排,平邑实验中学三个年级同时开启了春节假期家访之路。这次家访是继该校落实平邑县教育和体育局“千名党员教师联系万名学生”工作之后的又一次家校联系活动。

 这次家访,以平邑实验中学家校合作育人思想为指导,深入学生家庭,关心学生假期生活。每到一处,老师们都与学生和家长亲切交谈,详细了解学生在家的学习和生活情况,认真查看了同学们的假期作业并做了指导,鼓励同学们在家要加强自律,合理安排学习和生活时间,积极参加有意义的社会实践活动。老师们还与家长们交流了家庭教育的观念和方法,认真听取了学生、家长对学校、对老师的意见和建议。

 该校一直重视和关怀建档立卡的困难家庭学生,把困难家庭列为此次家访的重点。

这次家访,加强了家校联系,加深了师生情谊。老师们也看到了社会主义新农村的巨大变化,也感受到了基层老百姓对优质教育的需求。该校以此次家访为契机,进一步推动教育教学改革,努力提高办学水平,以服务人民为宗旨,办人民满意的教育。

据悉,该校已经把家访工作作为家校合作育人的重要环节,也列为学校的一项常态工作。

 
手与手相握——家长参与提升管理水平

没有家庭教育的学校教育和没有学校教育的家庭教育,都不可能完成培养人这样一个极其细微的任务。
——苏霍姆林斯基

2018年12月8日,高一年级家校合作交流大会上,高一年级家长委员会主任丁先生的激情演讲打动着在座的每个人。他说,家委会要做好学校的参谋员,做好学校的宣传员,也做好学校的监督员;他号召家长们认真学校家庭教育理论和方法,助力孩子成长。家校互动环节,家长、老师亲切交流、激情讨论,家长们在留言本上留下了宝贵的意见和建议。

2017级,目前的高二年级,是山东省新高考的第一级,“我陪孩子合格考”活动增强了孩子们合格考过关的信心。。

高三年级,以“陪伴是最长情的告白”为题,倡议家长参与自修课管理。有了家长们的陪伴,孩子们的心更安静了,学习的动力更足了。

从协同学(创立者:物理学家哈肯)角度分析, 家校合作正是教育系统内各子系统之间协同效应的表现。教育系统是社会大系统中的亚系统, 而教育系统内部又有许多子系统,。从宏观上看,有学校教育、社会教育、家庭教育;从微观上看, 有教育者、受教育者、教育措施。教育这一社会现象在实现其社会功能和个体功能过程之中, 需要其系统内各子系统之间的相互作用与协调。家校合作就是实现其功能的手段之一,它使学校、家庭、社会各系统之间形成协同效应。 

家长参与学校管理正是协同学在教育上的运用,是现代学校制度建设的必然要求。家长参与学校管理、实现家校共育,是建设现代学校制度、促进学校管理优化升级的重要途径之一。《国家中长期教育改革和发展规划纲要》指出:“适应中国国情和时代要求,建设依法办学、自主管理、民主监督、社会参与的现代学校制度,构建政府、学校、社会之间新型关系。”平邑实验中学家长的参与有效提升了学校的管理水平。

春意盎然的校园里,朗朗的书声是最动人的声音。朝气蓬勃的少年们,怀着人生的理想,承载着家庭的希望;民族复兴的伟大梦想,也将寄托在这新一代人身上。

家校合作,永远在路上。                             
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