山东大学生“胖胖老师”的新疆幸福路幼儿园的幸福支教时光
来源：未知 编辑：王文杰 发布时间：2019-05-29 08:53
当看到小朋友们一边喊着“胖胖老师、胖胖老师”一边向我奔跑而来，天明白那一刻我有多感动。看着那一张张纯真的脸，心里头是满满的幸福。突然发现时光过得好快，不知不觉来这儿支教已经有一个多月的时间了。我敢肯定这是我二十年来做的最有意义的一件事，也是我大学征程的重要一步。
2018年9月，带着学校领导的谆谆嘱托，满怀着一腔热血和一颗惴惴不安的心，作为援疆实习支教教师踏上了奔赴岳普湖县支教的路途。做为支教老师，我们深深懂得，不但要搞好自我的教学，还要当好文化交流的使者，提高孩子们的国语水平，为岳普湖县教育事业的发展尽自我的一份绵薄之力。
初到我的实习支教学校――幸福路幼儿园，一进幼儿园就被园内环境深深地吸引，各式各样的卡通图案、丰富文化知识以及适宜的色彩搭配使我们感受到了幼儿园对隐性文化的重视和老师们对孩子们学习环境的用心。张静园长热情地接待了我们四位实习支教大学生，带我们熟悉园内环境并为我们介绍了园里的基本情况，让我们对工作环境有了进一步的了解。作为园领导，她很热心地为我们解决疑问，对我们四位支教大学生的工作和生活非常重视，给予了我们莫大的关怀和无微不至的关心，这给我们的工作带来了无穷的信心和力量。
第一次登上讲台，内心除了激动和喜悦之外还略有紧张，面对着一张张可爱的脸庞以及那渴望知识的眼神，我们深感为人师表、责任重大，尤其在幼儿时期，在孩子成长的最初阶段，我们更要为他们打好基础，让他们健康的成长。
我所带的班级是大一班，这是一个班级凝聚力很强，由一群可爱也非常渴望知识的孩子们所组成的班级。幼儿和小学生不同，他们无法长时间地集中注意力，总是会被各种小玩意儿吸引，所接受的授课方式也与我的所学专业的授课方式有很大的不同。在班主任张卜芳的指导下，我逐渐掌握了一些幼儿课堂管理知识和游戏导入技巧。渐渐地，我发现，我的课堂很受孩子们的喜爱，课堂教学也颇见成效，听到他们用儿童天真的嗓音，传递着我讲的知识，心里也得到了一丝的安慰。
在这里所面临的最大的挑战就是语言上的沟通与交流问题，大班的孩子由于已经接受过两年的国语教育，大部分孩子已经有了一定的国语基础，能够和我进行很好的交流与互动。可是还有一些九月份刚刚转学过来，或是国语基础不牢固不太爱说话的，日常交流很成问题。有时候他们有问题也憋着不说，一直到我发现或是班主任张卜芳老师发现。和他们说一些事情也好，上课也好，他们的眼神中始终带着迷茫，这对我来说是一个很大的挑战。于是在课余时间，我经常和这些孩子交流，鼓励他们多开口说话，从最简单的“我想上厕所”“我想喝水”以及吃饭时的“我还想吃”开始，鼓励他们有问题一定要告诉老师，多和小朋友一起玩，说话声音大一些等等。在平时的教学上课过程中，我会选择游戏教学或者比较直观的教具，也会刻意放慢自己说话的语速，给他们反应的时间，争取让每个孩子都学有所得。
麦迪娜是我接触最多的一个小朋友。她是一个不太会被注意的小姑娘，坐在座位上，安静老实。一开始注意到她是因为我提问每日三句她没有回答上来，于是我便单独教她提问她。在教的过程中我发现，她学的非常认真，我教的每一句她都用心重复，可是教完再问她，她需要思考好一会儿，有时也说不出来完整的答案。于是我便耐心为她把问题细化，并边讲边做动作或是画图帮助她理解。在与她交流的过程中，我发现她是一个可塑性非常强的小姑娘，善良可爱，做事情特别认真。我开始与她主动交流。当她头上带了一个可爱的发卡或者穿了一身漂亮的衣服的时候，我会主动夸赞她“麦迪娜今天真漂亮”；当她在户外活动或者区角活动和小朋友一起玩时，我也会叮嘱一句“麦迪娜慢慢跑，小心一点啊”；当她每日三句顺利答出来的时候，我不忘奖励一句“麦迪娜真棒”。
或许是交流的增多，我发现麦迪娜小朋友在课上课下也开始变得积极活跃了起来。数学课上，她会积极地举手回答问题，也会主动到前面来配合我完成教学游戏，甚至在课堂上做当堂检测的时候她也全部都能做对。在户外活动或是区角活动的时候，她会主动邀请我：“胖胖老师，你看我这儿做了一个好漂亮的蛋糕”“胖胖老师我们一起玩这个吧”等等。我会很高兴地接受她的邀请，陪她玩陪她一起游戏。慢慢地我发现，她在班里也逐渐开朗起来，吃完饭会主动承担起一些班级事务比如拿起抹布来擦桌子，也会帮助我组织队伍：“吃完饭的小朋友快点过来排队”，也不再是安静地坐在座位上，越来越喜欢和其他小朋友一起玩。
我很开心也很欣慰她能有这些改变，更多的是为她的改变而感动。她的每一次主动回答问题，每次见到我一句甜甜地“胖胖老师”，都让我深深地感受到用心与孩子沟通，去了解关怀他们去爱他们是多么重要。爱是教育的桥梁,是教育的推动力,是幼儿转变的催化剂。麦迪娜小朋友带给我的感动让我更加坚定了要以平等的尊重和真诚的爱心去打开每个幼儿心扉的决心。因为我知道,每一扇门的后面,都是一个不可估量的宇宙,都是一个无法预测的未来。
图文：幸福路幼儿园实习支教大学生 贾淑然
2018年9月，带着学校领导的谆谆嘱托，满怀着一腔热血和一颗惴惴不安的心，作为援疆实习支教教师踏上了奔赴岳普湖县支教的路途。做为支教老师，我们深深懂得，不但要搞好自我的教学，还要当好文化交流的使者，提高孩子们的国语水平，为岳普湖县教育事业的发展尽自我的一份绵薄之力。
初到我的实习支教学校――幸福路幼儿园，一进幼儿园就被园内环境深深地吸引，各式各样的卡通图案、丰富文化知识以及适宜的色彩搭配使我们感受到了幼儿园对隐性文化的重视和老师们对孩子们学习环境的用心。张静园长热情地接待了我们四位实习支教大学生，带我们熟悉园内环境并为我们介绍了园里的基本情况，让我们对工作环境有了进一步的了解。作为园领导，她很热心地为我们解决疑问，对我们四位支教大学生的工作和生活非常重视，给予了我们莫大的关怀和无微不至的关心，这给我们的工作带来了无穷的信心和力量。
第一次登上讲台，内心除了激动和喜悦之外还略有紧张，面对着一张张可爱的脸庞以及那渴望知识的眼神，我们深感为人师表、责任重大，尤其在幼儿时期，在孩子成长的最初阶段，我们更要为他们打好基础，让他们健康的成长。
我所带的班级是大一班，这是一个班级凝聚力很强，由一群可爱也非常渴望知识的孩子们所组成的班级。幼儿和小学生不同，他们无法长时间地集中注意力，总是会被各种小玩意儿吸引，所接受的授课方式也与我的所学专业的授课方式有很大的不同。在班主任张卜芳的指导下，我逐渐掌握了一些幼儿课堂管理知识和游戏导入技巧。渐渐地，我发现，我的课堂很受孩子们的喜爱，课堂教学也颇见成效，听到他们用儿童天真的嗓音，传递着我讲的知识，心里也得到了一丝的安慰。
在这里所面临的最大的挑战就是语言上的沟通与交流问题，大班的孩子由于已经接受过两年的国语教育，大部分孩子已经有了一定的国语基础，能够和我进行很好的交流与互动。可是还有一些九月份刚刚转学过来，或是国语基础不牢固不太爱说话的，日常交流很成问题。有时候他们有问题也憋着不说，一直到我发现或是班主任张卜芳老师发现。和他们说一些事情也好，上课也好，他们的眼神中始终带着迷茫，这对我来说是一个很大的挑战。于是在课余时间，我经常和这些孩子交流，鼓励他们多开口说话，从最简单的“我想上厕所”“我想喝水”以及吃饭时的“我还想吃”开始，鼓励他们有问题一定要告诉老师，多和小朋友一起玩，说话声音大一些等等。在平时的教学上课过程中，我会选择游戏教学或者比较直观的教具，也会刻意放慢自己说话的语速，给他们反应的时间，争取让每个孩子都学有所得。
麦迪娜是我接触最多的一个小朋友。她是一个不太会被注意的小姑娘，坐在座位上，安静老实。一开始注意到她是因为我提问每日三句她没有回答上来，于是我便单独教她提问她。在教的过程中我发现，她学的非常认真，我教的每一句她都用心重复，可是教完再问她，她需要思考好一会儿，有时也说不出来完整的答案。于是我便耐心为她把问题细化，并边讲边做动作或是画图帮助她理解。在与她交流的过程中，我发现她是一个可塑性非常强的小姑娘，善良可爱，做事情特别认真。我开始与她主动交流。当她头上带了一个可爱的发卡或者穿了一身漂亮的衣服的时候，我会主动夸赞她“麦迪娜今天真漂亮”；当她在户外活动或者区角活动和小朋友一起玩时，我也会叮嘱一句“麦迪娜慢慢跑，小心一点啊”；当她每日三句顺利答出来的时候，我不忘奖励一句“麦迪娜真棒”。
或许是交流的增多，我发现麦迪娜小朋友在课上课下也开始变得积极活跃了起来。数学课上，她会积极地举手回答问题，也会主动到前面来配合我完成教学游戏，甚至在课堂上做当堂检测的时候她也全部都能做对。在户外活动或是区角活动的时候，她会主动邀请我：“胖胖老师，你看我这儿做了一个好漂亮的蛋糕”“胖胖老师我们一起玩这个吧”等等。我会很高兴地接受她的邀请，陪她玩陪她一起游戏。慢慢地我发现，她在班里也逐渐开朗起来，吃完饭会主动承担起一些班级事务比如拿起抹布来擦桌子，也会帮助我组织队伍：“吃完饭的小朋友快点过来排队”，也不再是安静地坐在座位上，越来越喜欢和其他小朋友一起玩。
我很开心也很欣慰她能有这些改变，更多的是为她的改变而感动。她的每一次主动回答问题，每次见到我一句甜甜地“胖胖老师”，都让我深深地感受到用心与孩子沟通，去了解关怀他们去爱他们是多么重要。爱是教育的桥梁,是教育的推动力,是幼儿转变的催化剂。麦迪娜小朋友带给我的感动让我更加坚定了要以平等的尊重和真诚的爱心去打开每个幼儿心扉的决心。因为我知道,每一扇门的后面,都是一个不可估量的宇宙,都是一个无法预测的未来。
图文：幸福路幼儿园实习支教大学生 贾淑然
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