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聚焦新高考:选课走班,如何做好学生管理?

来源:鲁南网 作者:王晓 发布时间:2018-04-12 15:27
        学生自主选课、走班制教学的实施,将使学生管理难度大大增加,实施选课走班后,学校如何适应变化做好学生管理?学生如何进行有效学习?
        平邑一高中高一班主任陈老师谈了自己的想法,首先要提升学生自主管理水平、改变管理模式、加强课堂管理和行政班、教学班融合管理。“要加强学生自律意识,提高学生自学能力,充分发挥学生会、班干部、学习小组的作用。”
        陈老师说,原来的“班主任单班管理”模式可向“年级或单元内班主任共管、任课教师全员教育”模式过渡。
        临沂三中刘伟老师表示,教师不仅负责模块教学内容的组织和实施,同时还负责相应的课堂管理,充分利用学分制管理过程评价,提高管理效益。
        山东省教育厅负责人表示,学校要创新管理理念,优化管理措施,充分利用信息技术手段,加强过程评价,落实学分制管理,确保选课走班高效实施。
        该负责人提出,学生在选课教室内按原行政班固定座次,编排学习小组,既便于课堂管理,又便于学生回到行政班后的自主学习。同时,学生在教学班的表现,通过管理平台及时反馈到行政班。
        实施选课走班后,学生如何进行有效学习?学生选课走班,学校实施行政班、教学班并存,通过走班完成“6选3”学科的学习。即在教学班完成所选择的3个学科的学习,而语文、数学、外语及其他学科的学习和活动,可依然在行政班级组织下完成。
 
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