“四个持续”地方镇中心校坚持线上教学不放松
来源：鲁南网 作者：李育霖 发布时间：2020-05-22 10:45
鲁南网5月22日讯（通讯员 李育霖）随着小学开学日期的确定，地方镇中心校紧跟形势发展，严格落实县教体局的指示部署，坚持站好线上教学最后一班岗，以“四个持续”做好开学前的教育教学准备工作，确保师生平稳度过返校开学前后的过渡期。
一、持续组织统筹，做好过渡规划
一是强化组织领导，成立以校长邱明为组长的工作专班，召开专题班子办公会、各校负责人碰头会，持续统筹线上教学工作，确保线上教学与常规教学的平稳过渡。二是统一工作思想，中心校召开线上教学总结暨复学衔接工作会议，总结近三个月以来全校师生共同参与的线上教学工作，要求各校要加快梳理教学经验和成果，站好线上教学最后一班岗，推动钉钉平台向辅助性、办公化转变，加快完善线上教学校校行督查活动所反馈出的工作短板，引导全体任课教师开展自我检查，找不足，谋提升。三是周密制定计划，中心校教研室发挥主体作用，结合学校工作实际，制定复学前教学指导方案，指导各教师开展全面回顾复习，查缺补漏，全力准备开学后的全县统考。
二、持续务实施教，做好开学准备
一是落实教学方案，教研室按照指导方案，以复习课、练习课、实践课为主，制定复学后师生作息时间表、课程表，引导师生主动调整自身时间，在确保完成基本教育教学任务的同时推动线上教学稳步转型。二是倡导灵活施教，中心校在要求保持线上教学不放松的同时，鼓励各任课教师采取灵活的多样的教学形式，巩固学生的知识，在教学进度上不再做统一要求，教师可以适当缩短直播时间，引导学生逐渐回归正常学习方式。三是建设家校合力，开展大家访活动，各班级先行开展家长网络座谈会，安排部署开学注意事项，同时对线上教学期间参与度偏低的学生采取一对一家访，和家长建立统一战线，全方位保障学生学习。四是提升教学质量，教研室如期组织集体备课、集中探讨，并按照常态化教学的模式进行集备，同时组织骨干教师编排《开学第一课》，为学生开学做好准备。五是拓展知识深度，开展学生综合素质评比活动，各年级各学科按照不同的任务分工，组织学生开展内容丰富、形式多样的实践活动，让学习更有趣味性，打消学生在临开学前的浮躁心态。
三、持续分层指导，加强督查考核
一是领导带队深入一线督查，中心校采取四不两直的方式，实现对下辖12所完小的开学前教学督查全覆盖，保证教师正常到岗值班、按时直播授课。二是强化线上督查跟踪，无规矩不成方圆，为了保证教师按时参与到线上教学中，中心校采取平台监控的方式，每天按时采集钉钉后台数据信息，查看教师授课情况。三是推动学科建设，提高教学实效。各学科继续强化业务督导，将线上教学导学单和其他过程性材料一并纳入教学评价，保证教师重视程度不放松。
四、持续测评验证，推进摸底补缺
一是提高教师认识，面对即将开学的新形势，中心校及时下发通知，要求开学前要正常进行直播授课。同时教研室组织召开调度会及时了解教师授课进度，通过调查问卷的形式反馈教学效果。二是组织开展七镇联考，与郑城、白彦等七所中心校联合开展质量检测，通过统一试题，统一评分标准，统一分析成绩，切实掌握学生学习情况。并对表现优异的师生进行表彰，树立优秀典型，推动全校师生向优秀看齐，加快进步的步伐。三是加快查找问题、补齐短板。各校组织教师总结线上教学经验，梳理教学成果。同时针对学困生开展专项提升计划，通过一对一、成立专项学习小组的形式，加大对学困生的辅导与帮助。
学生开学在即，地方镇中心校将始终坚持高质量教学思路，充实教学内容，夯实教学环节，扎实教学质量，引导教师加快转变工作思路，转变工作方法。引导学生适应线下教学节奏，确保师生平稳度过返校开学前后的过渡期。（责编：霄飞）
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