地方镇中心校“集思广益”让线上教学日趋成熟
来源：鲁南网 作者：李育霖 沈建民 发布时间：2020-02-25 21:18
鲁南网2月25日讯（通讯员 李育霖 沈建民）2月24日，地方镇中心校线上教学第三周行进在路上，地方中心校一手抓疫情防控，一手抓教学，扎实有序突推进各项工作顺利开展，不断完善线上教学细节，使线上教学工作更有质量、更有效率。
一、临阵指挥强化指导，步调一致掷地有声
线上教学在中心校校邱明校长的总指挥下，副校长邵玉龙通过网络，参与学科会议，与教师探讨经验做法，及时发声引导，为全体教师点睛引路。中心校教研室根据前两周涌现出的优秀经验，进行总结提升，利用腾讯视频会议，搭建起学科骨干和任课教师之间的可视化交流平台。同时中心校及时制定线上教学的补充要求，进一步规范线上教学活动，切实把线上教学管好、用好。
二、网络平台提升效率，线上线下融会贯通
经过两周时间的磨合，任课教师和学生、家长均已掌握线上学习平台的使用。通过双向反馈，进一步总结经验发现问题，对于教学过程中遇到的难点，中心校及时组织网络教研会，集思广益，通力解决。有些青年教师充分发挥自身熟悉电脑操作的特长，组成志愿者，解决各位教师解决网上班级构建、可视化教学等环节中遇到的问题。在教学过程中，教师们频频发现教学软件中的便捷功能，实现了线上同步教研，大大方便了教师掌握学习进度，形成了以“拓普课堂”、“学测星”为主体，中心校统一的课堂达标为检测，教师总结为提升的线上教学思路。通过家校密切配合，学生作业按时提交，教师即时批改，并通过软件后台可以轻松查看正确率、得分率等参数，为教师提供强大的数据支持。
三、因地制宜科学开展，分类推进稳步提升
经过前两周的运行，各学科均根据学科特点进行了微调，本周又将音体美纳入到线上教学中，进一步完善了教学计划，语数外各学科按照既定计划，严抓落实，注重寓教于乐，通过多渠道检查师生学习情况。语文每天一朗读、每天一练字，数学小老师、英语小老师等活动开展的丰富多彩，还有很多老师，将制作魔方、制作乐具等趣味实践活动引入到线上教学中，让孩子们学习更轻松、更有趣。
四、坚持制度严肃纪律，张弛有度氛围鲜明
（一）是继续坚持每日早晨工作群内签到制度，该制度实施到现在，每天完成的时间已经比规定时间早了十多分钟，为保持教师的工作状态起到了良好的促进作用。同时，更加细化网上问卷内容，使之更贴切我校线上教学实际，反馈出的问题也更加具体，评价的范围也更加客观。
（二）是在严肃纪律的同时，中心校继续发动教师分享工作中的点滴，让更多的孩子能够有展现自身素质的机会，自线上教学以来教师已经创作美篇30余篇，将更多的孩子在家学习过程、学习成果展示出来，为线上教学营造出良好的氛围。同时，在教师在构建宣传平台的同时也让学生参与进来，晒出出自己的作业，分享出自己生活的点滴，引导同学们争做学习、生活小标兵。教师们引导学生在家学习防疫知识，学习做家务，引导学生们热爱生活、热爱学习。
线上教学对于老师和学生、家长而言都是一项全新的挑战，邵玉龙在视频会议中强调全体教干教师必须携起手来才能把线上学习抓实抓牢抓深入，才能让线上学习有面子更有里子。
老师们纷纷表示，这次疫情对于孩子们而言也是一次难得的成长机会，当真正开学的时候，希望能够看到更多的孩子长大了，有了更好的学习习惯，这才是线上学习的更大意义。没有白付出的汗水，也没有不劳而获的成功，地方镇中心校将继续深入推进线上教学，努力实现其独特的育人功能。(责编 霄飞)
线上教学在中心校校邱明校长的总指挥下，副校长邵玉龙通过网络，参与学科会议，与教师探讨经验做法，及时发声引导，为全体教师点睛引路。中心校教研室根据前两周涌现出的优秀经验，进行总结提升，利用腾讯视频会议，搭建起学科骨干和任课教师之间的可视化交流平台。同时中心校及时制定线上教学的补充要求，进一步规范线上教学活动，切实把线上教学管好、用好。
二、网络平台提升效率，线上线下融会贯通
经过两周时间的磨合，任课教师和学生、家长均已掌握线上学习平台的使用。通过双向反馈，进一步总结经验发现问题，对于教学过程中遇到的难点，中心校及时组织网络教研会，集思广益，通力解决。有些青年教师充分发挥自身熟悉电脑操作的特长，组成志愿者，解决各位教师解决网上班级构建、可视化教学等环节中遇到的问题。在教学过程中，教师们频频发现教学软件中的便捷功能，实现了线上同步教研，大大方便了教师掌握学习进度，形成了以“拓普课堂”、“学测星”为主体，中心校统一的课堂达标为检测，教师总结为提升的线上教学思路。通过家校密切配合，学生作业按时提交，教师即时批改，并通过软件后台可以轻松查看正确率、得分率等参数，为教师提供强大的数据支持。
三、因地制宜科学开展，分类推进稳步提升
经过前两周的运行，各学科均根据学科特点进行了微调，本周又将音体美纳入到线上教学中，进一步完善了教学计划，语数外各学科按照既定计划，严抓落实，注重寓教于乐，通过多渠道检查师生学习情况。语文每天一朗读、每天一练字，数学小老师、英语小老师等活动开展的丰富多彩，还有很多老师，将制作魔方、制作乐具等趣味实践活动引入到线上教学中，让孩子们学习更轻松、更有趣。
四、坚持制度严肃纪律，张弛有度氛围鲜明
（一）是继续坚持每日早晨工作群内签到制度，该制度实施到现在，每天完成的时间已经比规定时间早了十多分钟，为保持教师的工作状态起到了良好的促进作用。同时，更加细化网上问卷内容，使之更贴切我校线上教学实际，反馈出的问题也更加具体，评价的范围也更加客观。
（二）是在严肃纪律的同时，中心校继续发动教师分享工作中的点滴，让更多的孩子能够有展现自身素质的机会，自线上教学以来教师已经创作美篇30余篇，将更多的孩子在家学习过程、学习成果展示出来，为线上教学营造出良好的氛围。同时，在教师在构建宣传平台的同时也让学生参与进来，晒出出自己的作业，分享出自己生活的点滴，引导同学们争做学习、生活小标兵。教师们引导学生在家学习防疫知识，学习做家务，引导学生们热爱生活、热爱学习。
线上教学对于老师和学生、家长而言都是一项全新的挑战，邵玉龙在视频会议中强调全体教干教师必须携起手来才能把线上学习抓实抓牢抓深入，才能让线上学习有面子更有里子。
老师们纷纷表示，这次疫情对于孩子们而言也是一次难得的成长机会，当真正开学的时候，希望能够看到更多的孩子长大了，有了更好的学习习惯，这才是线上学习的更大意义。没有白付出的汗水，也没有不劳而获的成功，地方镇中心校将继续深入推进线上教学，努力实现其独特的育人功能。(责编 霄飞)
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